УДК: 37.013.42:364-482
ФЕДОРОВА Л.М.,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної роботи,
соціальної педагогіки та дошкільної освіти
Мелітопольського державного педагогічного
університету імені Богдана Хмельницького
(Мелітополь, Україна) E-mail: helenafedorova25@gmail.com

МОДЕЛЬ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ОСМИСЛЕННЯ
РОБОТИ З ОПІКУНСЬКОЮ СІМ'ЄЮ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ
СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
У статті акцентується увага на тому, що в останні роки все більшої уваги
набувають альтернативні форми опіки – дитячі будинки сімейного типу, прийомні та
опікунські сім'ї. Автором зазначається, що стрімкий розвиток сімейних форм соціального
захисту дітей потребує переосмислення поглядів на опікунські сім’ї, дослідження
особливостей їх функціонування, а також специфіки соціально-педагогічної роботи з
опікунами у закладах освіти. Розглядаються особливості опікунської сім’ї та розкривається
специфіка роботи з такими сім’ями. Пропонується ефективна авторська модель соціально-
педагогічної роботи з опікунською сім’єю в загальноосвітній середній школі. Основною
метою впровадження авторської моделі є досягнення високого рівня соціально-педагогічної
роботи в загальноосвітній середній школі з дітьми-сиротами та членами опікунських сімей.
Впровадження моделі соціально-педагогічної роботи в загальноосвітній середній школі
здійснювалося за допомогою програми “Крокуємо разом”, яка складалася із трьох етапів.
Кожний із цих етапів характеризувався організаційними змінами та упровадженням нових
форм роботи.
Ключові слова: опіка, опікунська сім’я, соціально-педагогічна робота з опікунською
сім’єю.
МОДЕЛЬ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ОСМИСЛЕННЯ
РОБОТИ З ОПІКУНСЬКОЮ СІМ'ЄЮ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ
СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
212